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沪教五年级语文上册 [五年级上册语文教案-1.3,瑞恩的井|沪教版(2015秋)]

发布时间:2019-07-31 11:28:45 影响了:

长春版四年级下册《瑞恩的井》教学设计 教学目标:
1.有感情地朗读课文。

2。理解课文,挖掘文章线索,学习通过具体的语言反映人物的性格和品质的表达方法。

1分快3 3.体会瑞恩为了实现自己的梦想而坚持不懈的精神。

教学复点:学习通过具体的语言反映人物的性格和品质的表达方法。

教学难点:学习瑞恩的高尚品质与坚持追梦、不畏困难的精神。

教学准备:多媒体课件。

教学流程:
一.创设情境,激情导入。

孩子们,我们的生活是非常幸福的,每一天的生活我们都是无忧无虑。可是,在遥远的非洲,有很多和我们同龄的孩子,他们的生活是这样的—— (出示有关图片)看完图片,你有什么感受?(齐读:在非洲,孩子们没有玩具,没有足够的食物和药品,很多人甚至饮不上干净的水。成千上万的孩子因为饮了受污染的水而死去了。每一分钱都能够帮助他们:一分钱可以买一支铅笔、一元钱够一顿丰盛的午餐,如果我们有70元钱,就可以帮他们挖一口井。) 6岁的加拿大小男孩瑞恩晓道这一切后,和我们一样很同情他们,那他想为这些孩子做什么呢?这节课我们来连续学习《瑞恩的井》,下面就让我们跟随着作者一起走进文本,走近瑞恩,来感受他给我们带来心灵的震动。

二.品读课文,感悟瑞恩的精神。

(一)出示研学提示:
1. 默读课文第4至13自然段,摸索:为了实现梦想,瑞恩做了什么? 2. 画出让你感动的语句,并在书上做好批注。

3. 在小组里交流学习收成。

刚才同学们学习的非常投入,下面就分享一下我们的学习收成。

(二)全班交流汇报,教师引导品读。

1.理解 “爽快”这个词。指导学生有感情地朗读。

2.出示积分表:
(1)妈妈制作了一个积分表,上面画了35个格,每完成一项工作就可以挣来2元钱。如果每一格代表一项工作,如果瑞恩每天都做一项工作,就需要()天才能挣来70元钱。

(2)理解“额外”的意思,可以看出瑞恩平时是做妈妈做一些家务的。

3.作者摘用什么手法写出瑞恩筹集70元钱的经过呢? 4.瑞恩终于从2元钱辛辛劳苦的挣来了70元钱,实现了他的愿望。如果你得来70元钱,你会干什么? 5.瑞恩还小,他不晓道两千元是个多么大的数目,她只是兴奋地说:“那我再多干些活挣更多的钱吧!”通过家务考验后的他是信心满满的,也可以看出爸爸妈妈在培养瑞恩时的用心良苦。

6.瑞恩晓道七十元只能买来一个水泵时,他又毅然决然的想挣更多的钱,他的执着,感动了身边的谁呀?感动了妈妈的朋友。在她的帮助,瑞恩终于筹齐了打井的钱。当后来他在和工程师讨论有关打井的事时,又遇来怎 样的困难?他当时的态度怎样?从个词可以看出来的。

7.理解“坚定”,有感情地朗读第12自然段。

8。 瑞恩是不是召集所有人都来帮助非洲的孩子呢,那为什么有那么多人帮助他呢? 小结:随着时间的推移,瑞恩坚持不懈的精神感动着很多人,他也得来了同学,老师和其他很多人的支持,他们都纷纷解囊,最终实现了梦想。这种爱是真诚,无私的,无国界的,无种族的爱,这就是人间真爱。

三.明理提升,诠释梦想的力量。

过渡:两年后,就在瑞恩的第一口井打好不久,瑞恩和爸爸妈妈亲自来来乌干达的安格鲁,你们晓道那里的孩子们是怎么欢迎他的吗?村里的老人又是怎样做的呢? 1。指读第15、16自然段。

2.假如你站在当时欢乐的人群中,把当时的情景再现一下好吗?刚才我们40名学生欢唤鼓励的场面让我非常感动,想一想,如果我们学校的2000多名同学一起高喊会怎样? 那你能想象出在场5000多名孩子欢唤场景吗? 3. 当时瑞恩还是一个不足十岁的孩子,面对5000多名孩子的掌声,看来被鲜花包围起来,并刻着他名字的井,又听来老人高声对他的赞誉,他自然会有羞涩的表现。

引读:瑞恩羞涩地说:“我梦想着有一天,非洲的人都能饮上纯洁的水。” 也正是看来自己的做法帮助人们解决了问题,瑞恩更坚定了他的梦想。

引读:瑞恩羞涩地说:“我梦想着有一天,非洲的人都能饮上纯洁的水。” 4。出示:瑞恩的语言 我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有水饮。

那我再多干些活挣更多的钱吧! 那我来攒钱买钻井机吧。

我想让非洲的每一个人都能饮上洁净的水。

我梦想着有一天,非洲的人都能饮上纯洁的水。

小结:文中瑞恩的话语并不多,却是贯穿全文的一条线索。有了这口井,孩子们不用每天再步行几个小时去很远的池塘背水,而是可以坐在教室里安心读书,不过瑞恩没有停止自己的努力。

4.齐读课文最后一自然段。出示数据:如今挖井只是基金会五百多个项目中的一个,来2016年,“瑞恩的井”基金会已经挖了1000口井。修建了1229间公共厕所,足迹遍布16个国家,惠及约85万人。

5.学习来这儿,你们想不想见见瑞恩呢?(出示图片,并简要介绍他曾来中国参加过《实话实说》栏目),此时此刻,你想对他说什么?晓道课题为什么是“瑞恩的井”了吗?(对呀,说的真好,瑞恩坚持不懈的精神感动了很多人,正因为他的无私,让更多的爱在传递,资金的积存越来越多,爱变得越来越厚复。) 6.在课文中出现了一些数字,从这一连贯的数字,你能从中来什么? 小结:是啊,把这些普普通通的数字,放在语言文字中,语言文字就赋予了数字生命,让数字发出夺目的光亮,这就是语言文字的魅力。

四.走出文本,抒发自己的情感。

布置作业,任选其一:
1.说一说:我们身边的“爱心使者”。

2.写一写:我的梦想。

3。做一做:办以《节省用水》为主题的手抄报。

结束语:有梦想的是光明的,有梦想的人生才是最的,期望你们能成为课前歌声中所唱的那样,要做一个说的来做的来的中国好! 板书设计:
瑞恩的井 坚持不 5000多 同学 10天 老师 20人 人 好心人 2000元 间 妈妈朋友 70元 真 邻居 2元 爱 爷爷 35个 爸爸 6岁 坚持不懈 妈妈 执着 善良 有毅力 伟大 了不起……

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