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阅读作文技法汇总

发布时间:2019-10-24 09:02:04 影响了:

阅读技法 (一)记叙文记叙顺序 1。顺叙:按时间的推移和事情发展先后顺序来叙述。顺叙叙事有头有尾,条理清楚,读起来脉络明晰,令人印象深刻。

2.倒叙:根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片段提来文章的最前面,然后再从事件的开头按照事件原先的发展顺序进行叙述。倒叙能够制造悬念,吸引读者,避免顺叙的平板单调,增强文章的生动性。

3。插叙:叙事时中断线索,插入相关的另一件事,再连续原先的叙述。插叙对故事情节起补充、衬托作用,能够丰富想象,突出中心。

4。补叙:在叙述过程中,对前面事件作某些补充叙述。具体有两种情况:一是在文章最后,对影响事件发展的关键伏线予以披露,使之真相大白,震动读者,产生强烈的戏剧效果。这里的补叙一般是简短的点睛之笔。二是对叙述中提来的主要事件和人物作补充交代。它对情节的发展起直接推动作用。

简单概括内容:
利用答题公式 主要内容/事件型:主人公+怎样的情况下+做了怎样的事+造成的影响。

概括文章主旨 答题时可以套用公式:通过……的故事,歌颂(赞美、批评)了……,表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。

细节描写包括人物描写和环境描写 人物描写作用赏析 1.人物描写方法:语言、动作、心理、神态、外貌 2.人物描写作用:体现人物的性格、心理、品质、经历、职业、精神面貌等。

3.人物描写题答题模式:
概括文章具体内容/原句+运用了什么描写,体现了人物……情感/性格/品质,塑造/刻画了……的人物形象。

环境描写作用赏析 环境 自然环境 社会环境 作用:
(1) 交代故事发生的时间、地点。

1分快3(2) 交代季节、气候。

1分快3 交代背景 (3) 交代人物的身份。

(4) 揭示人物的心理,表现人物的性格。

(5) 渲染了……气氛,预示了人物……命运。

1分快3(6) 推动故事情节发展。

修别手法作用赏析 修别手法作用赏析题型答题:
1.判定修别:比喻(生动形象)、拟人(生动形象)、夸张(突出强调)、排比(强调,增强气势) 2.分析作用:
(1)内容上的作用(内容+情感/主旨) 写出了……的特点;

‚表达了作者……的情感/表现了人物i……的品质/突出了文章……中心。

(2) 结构上,照管上文的……内容;
为下文的……作铺垫。

1、 词语表达作用赏析(词不离句,句不离段,段不离篇) 从修别角度分析/从词性角度分析/从词语情感色彩角度分析/从词语含义角度分析/从人物描写角度分析 答题方法:(1)指出词语的手法:修别/词性/褒贬/含义/人物描写等。

(2) 生动形象地写出了……的特点。

(3) 表现了……情感/心理/品质。

标题类题目技巧突破 1、 标题的作用 (1) 统率全文,概括文章的主要内容。

(2) 交代主要人、事、物。“物”有时有象征意义,有一语双关的作用。

(3) 是文章的线索,贯穿全文,使文章结构严谨。

(4) 揭示文章主旨。

(5) 制造悬念,引发读者的阅读爱好。

2、 标题的含义 看标题是线索还是主旨的提示,结合相关内容作答即可。

3、 拟标题 从文章的线索词、中心词中选一个,加上精炼的修饰语,就可以拟出紧扣文章故事情节或主旨的题目。也可以奇妙地切入,设置一个有悬念的题目。

对比 线索:分为明线和暗线,可以是:核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。

看:看标题 1。 确定线索 选:反复词句、时间词 找:情感变化词 结构 贯穿全文,使文章条理清楚、层次清楚。

2.线索的作用 写出了…… 内容 表达了…… 理解含义深刻的句子 1. 根据句子位置分析句子含义 段首——埋下伏笔,为下文做铺垫,总领下文——找它所领起的内容 文中——承上启下,唤应前文, 段末、文末——前文,照管开头,点明中心——找它所总结的内容 方法:判定位置 ‚找关键词句 ƒ联系上下文解答 2. 联系文章人物情感分析句子含义 分析:文章中有哪些人物 ‚主要人物是谁 ƒ他的情感是怎样的 ④前后感情是否发上变化 揣摩人物心理:
补全人物对话或是以第一人称的口吻写出人物的心理活动,都是把人物心理揣摩和语言表达结合在一起,此时的复点在于语言表达,要使语言合情合理,连贯流畅。

说明文阅读 一、 说明文的说明对象 说明对象 事理 事理说明文 例:《自然之道》 事物 事物说明文 例:《鲸》 考题:本文的说明对象是 。

看——文章标题 确定说明对象方法 找——第一段首句或末句 析——文章内容 说明对象特点答题思路 从标题着眼 从分析材料入手,逐段概括 平实 二、 说明文语言的特点 简洁 准确 例:“xx”是否能删除?“xx”是否能换成“xxx”?为什么? 答:不能删/换。因为原词表达……的意思,删除后/换掉后就变成了……的意思,与事实不符。原词“xx”说明了说明文语言的准确性。

三、 说明文的常用说明方法 举例子、列数字、画图表、引用、打比方(相当于记叙文中的比喻)、作比较(相当于对比)、 分类别:把自己想要说明的事物和特点根据形状、性质、成因等方面的不同,分成多个部分一一说明。

作诠释:从一个侧面对事物某个特点进行解释说明。

下定义:小学生:指正在上小学的学生。

答题思路:(1)确定说明方法。

(2)结合句子内容和所用说明方法特点说作用。

1分快3 建议 四、 说明文的主题拓展启示 看法 启示 环绕主题谈,内容要积极向上。

所有阅读答题注意事项:1.格式规范:“答:……” 2.看准分值,分点作答 如果是3分,那么很可能就是三点;
如果是2分,不会少于两个点;
4分至少两个点,也有四个点的;
6分,一定是三点以上。分点作答是非常必要的,能够使你的答案一目了然,阅卷老师无需费力去帮你找答案,这才是保证得分的好方法。

1分快3 作文 考场作文主题与立意 社会生活类 捕捉生活中的闪光点 作文要“真”:选材真实,感情真挚。“真”的基础是生活,只有善于观察生活,收集生活中的鲜活素材,才能写出真实的自我。凭空杜撰是不可取的。

同学们平时可以从以下几个方面积存生活中的作文素材。

1. 个性鲜明的人物和有趣的事 写这一类作文,并不需要过高的立意,关键在于描写生动,具备十足的表现力。请看毕淑敏的《花果山的主人姓什么》: 放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢?我想在学校里,最好的谢意莫过于学生对勤杂工的尊敬,便很郑复地问:“老师傅,您贵姓?”“免贵……”他告诉我姓氏,我的脑子里管记忆姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。不过这难不住我,我创造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象,一群猴子在乱窜…… 上学三年,我认真称唤他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“候师傅好。”他若是一个人,会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招唤他,表示对他的尊复。周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。

我以优异的成绩、优良的品行毕业了。我拎着沉复的书包走出校门,最后一次对铁钉一样的老人说:“侯师傅好!”他瞅瞅四下无人,很亲切地靠近我:“你就要走了,我想同你说一件事。” “你不要放在心上。”他踌躇着,“我只是想告诉你……唉,不说了,不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。

“来底是什么事呢?”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是……老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈爱地看着我。

1分快3“您快说嘛,侯师傅!”听这口气,与我有关,我忙不迭地追问。“你千万别介意……我不姓侯,我姓孙……” 2. 难忘的经历 .人们身上展现出的品质 亲情友情类 精心挑选材料 生活中很少有惊天动地的大事,可以供你把作文写得波澜起伏,有的只是平淡琐碎的小事。不过小事也可以写得韵味深长,折射出深厚的感情。妈妈给我递剪刀时总是把尖头握在手中,和爸爸乘电梯时他总是用手挡着电梯门让我先进出……小小的素材俯拾皆是,只要善于挑选加工,就可以以小见大,平中见奇。

【范文】 最美的时光 仰望星空,繁星闪烁,让我勾起了童年的美好回忆。

记得小时候,爸爸妈妈工作忙,把我放在爷爷家。那时,我一听要跟爷爷住,便喜悦得很。我和爷爷就像是“哥们儿”,无话不谈。有一个夏夜,爷爷坐在长椅上悠闲地观赏夜色,我便跑过去跳坐在爷爷腿上,爷爷连忙说:“跑慢点,爷爷的老腿快被你折腾死了!”随即,我大笑地倚在爷爷的肩上。爷爷便给我讲起了《狼来了》的故事。夜空谧静了,我嘴角泛着微笑,酣甜地在爷爷怀里睡了,而在我的耳边还回响着“我的乖孙子才不会像里面的小孩一样撒谎,他会诚实,诚实……” 还记得我读二年级的时候,语文老师叫我们一人买一本《新华字典》。放学后,我向爷爷提出这件事。爷爷皱了皱眉头,没说什么。第二天早上,爷爷叫我闭上眼睛,像魔术师一样变出一本《新华字典》,我高兴极了,抱着爷爷的腿大喊:“爷爷万岁,爷爷万岁。”爷爷笑得眼睛眯成一条线。没想来我中午放学回家, 爷爷躺在床上,满头大汗,好像很难受。原先爷爷为了帮我买字典,跑了几个书店。“爷爷,都是我不好,不该叫你去买字典。”爷爷摸摸我的头,示意让我别自责,别担心,休息一下就好。爷爷病未好时,我上课总是没精打摘的,直来爷爷病好后,我才像小鹿一样轻巧地跳。

现在我已经回来了爸妈身边,但是小时候我和爷爷在一起的美好的回忆永远保存在我的脑海里,永远,永远…… 如何举荐一本书 这种类型的小作文可以套用公式:开头+简介+理由+总结。

开头说明你举荐的书名,可以附带简要的作者信息。

作品内容简介也可遵循固定的模式。如果是叙事类作品,套用公式:环境+人物+情节;
如果是诗歌等抒情作品,套用公式:背景+具体诗句分析+情感。

至于举荐理由,可以是书中丰富的晓识,比如通过凡尔纳的《奇妙岛》,我们可以了解很多野外求生技能;
也可以是杰出的故事,因为它能给人带来无尽的阅读趣味,让人沉醉其中,品味不一样的生活;
可以是精湛的文学技巧,比如幽默的语言和鲜活的人物形象塑造;
还可以是作品主旨带来的人生启发、聪明感悟等。

在结尾处可以举荐更多的人来阅读这部作品。

【范文】 和汤姆·索亚踏上自由之旅 我最喜欢马克·吐温《汤姆·索亚历险记》中的主人公汤姆·索亚。他是个聪明而又顽皮的孩子,波莉姨妈罚他刷墙,他却骗别人说刷墙是件很好玩儿的事,让其他孩子夺着为他干活儿;
他崇尚自由,热爱冒险,约上小伙伴们去做快意潇洒的海盗;
他还是一个富有正义感的孩子,勇敢地揭露了乔埃的罪行。汤姆·索亚烂漫多姿的童年生活,活泼自由的心灵世界,为我忙碌而平淡的生活学习打开了一扇窗,让我看来一个自己向往的多彩世界。每当我学习累了,就翻开书,畅游汤姆·索亚的世界,好像也跟着他踏上了自由之旅,疲惫也就随之消逝了。

1分快3 一、 开头 1。开门见山 这是小作文最举荐摘用的开头方式。

2. 巧用修别 比喻、对比、排比……修别手法的奇妙运用可以使文章文摘发扬,给人以深刻印象。

3.其他方式开头 (1)以描写开头 写人的作文,可以通过人物外貌、语言切入;
记事的作文,可以通过环境描写或场面描写切入。例如《幸福是一碗汤》:
热腾腾,香喷喷,漂着一层黄油。在婆婆笑眯眯的陪伴下,我饮一碗下 肚,幸福就在心中流淌。

(2)以提问开头 以提问或设问的形式开头,自问自答,能够使读者产生一探究竟的爱好。比如梁启超的《最苦与最乐》:
什么是最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫若于身上背着一种未了的责任。

结 尾:点 题 点题需要以全文内容为依靠,语言简洁,也可以引用名言、诗句等点题,使文章更耐人觅味。

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