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[2019年秋季人教版部编本四年级上册语文教学计划和教学进度安排表]2019人教版四年级语文下

发布时间:2019-08-31 17:30:45 影响了:

2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划 一、教材分析:
新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行,本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容,依次是:自然奇迹、摸索置疑、观察与发觉、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。本册共编有27课。其中精读20课,略读7课。全册保留了原教材15篇课文,新选和从其他册调整了12篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文,其中《走月亮》《一个豆荚里的五粒豆》《蝴蝶的家》《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》等课文及古诗词等是新选入的课文。

二、教学总目标:
1、能借助汉语拼音识字、学习普通话。

2、学会常用汉字250个,认识250个。要求学会的字,能读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;
1分快3要求认识的字,做来离开注音、离开语言环境也能认读就可以了。复习用部首查字法和音序查字法来。学习积存词语。

3、能熟练地运用钢笔写字,字写得正确、端正、整洁行款整齐。

4、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。注意长句子中段落间的停顿,读出不同的语气。连续学习默读课文后能回答教师提出的问题,初步了解课文内容。在教师的指导下,学习预习课文,能借助字典自学生字词,初读课文并提出问题。学习用多读多想的方法,读通课文;
学习联系上下文理解复点词句的方法;
初步把握课文的主要内容,体会思想感情。能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

5、认真倾听别人讲话,边听边想,了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事。

6、学习有顺序地比较细致的观察图画,留心周围的事物,养成观察摸索和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内容,怎么说就怎么写,把话写清楚。学写通晓。学习使用冒号、引号、顿号。教学复点、难点:
(一)关于字词 利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字晓识识记字形。词汇教学的复点是积存词语。另外,还要复视写字的指导。

(二)关于看图学文 指导学生按一定顺序观察图画,了解人物和相关景物的关系,体会画面的内容。图文结合,提高看图和学文的教学效果。

(三)关于精读课文 1、连续复视词句训练:
(1)是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。

(2)复视词语的积存和运用。

(3)理解复点句和含义深刻的句子。

(4)词句的训练,要侧复挠住复点词句、含义深刻词句的理解。

2,加强预习的指导 3,渗透阅读学习复点。

4,精读课文的教学,要调动学生学习的积极性和主动性,强调自主学习,引导学生合作、探究学习。

5,复视朗读指导,使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。

(四)关于略读课文 教师要放手一些,要环绕课文的复点、难点,凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量摸索题,指导学阅读、讨论。

(五)关于积存运用 1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。

2、指导学生把文章写的:有内容、有顺序、语句完整、通顺。

三、教学措施:
1、钻研教材,精心备课、上课,及时批改作业。

2、授课时,努力创设情境,摘取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性,使学生在爱好盎然中学习晓识。

3、教给学生学习方法,培养学生的学习自觉性和主动性。

4、对新晓识点要增加训练量。

1分快3 5、勤于和各科教师和家长联系,取得他们的配合和支持。

6、连续做好差生转化工作,使他们的成绩再上台阶,从而提高整个班级的学习成绩。

四、教学注意事项 第一、四年级上册的框架结构和选文 四上包含八个单元,其中第二单元是提问策略单元、第五单元是习作单元,应引起特别复视。本册教科书选文丰富多彩,包含革命文化、优秀传统文化、优美散文和现代诗、儿童故事、实用文等多种类型,为学生提供多种语文学习的养分。

1分快3 第二、四年级上册的教学目标 详细解读在育人、识字写字、阅读、习作、口语交际以及优秀传统文化积存等方面的教学目标。

第三、四年级上册的阅读教学 1。 提问策略单元 为了培养学生阅读时提出问题的能力,教材编排了提问策略单元。本单元环绕提问策略的学习进行编排,与普通单元差异很大,不论是选文组合还是课后题都与普通单元不同。

《一个豆荚里的五粒豆》和《蝙蝠和雷达》引导学生学习从多角度提出问题。《唤风唤雨的世纪》旨在让学生学习挑选出对理解课文最有帮助的问题。要注意最有帮助的问题,一定是对具体文章而言,不能脱离具体文章简单地判定某个问题是不是复要。

《蝴蝶的家》是一篇略读课文,旨在让学生迁移运用学来的提问策略,并挑选出对理解课文最值得摸索的几个问题,尝试解决。

对于如何教好本单元,四条建议:要充分尊复学生提出的问题;
要多给学生运用提问策略进行阅读的机会;
可以考虑分层教学;
要引导学生借助提出的问题去理解课文。阅读策略教学最核心的一点就是 “实践”,要多创造让学生在实践中运用提问策略的机会,通过实践才能真正把握该项策略。

2。 批注单元 批注是一种个性化的阅读行为,可以促进深入阅读,具有很高的价值,为此四上在第六单元引导学生学习批注。本单元第一篇精读课文是《牛和鹅》,利用课文的批注示例和课后第一题,引导学生认识批注的角度,初步学习如何批注。

课后第二题和第三题可以利用学生的批注进行教学。接下来《一只窝囊的大老虎》和《陀螺》都留出了边栏,在初读课文的教学环节就可以让学生作批注,利用批注带动课文的学习。教学时,要多引导学生之间就批注进行交流,通过交流取长补短,从而提高学生的批注水平。

3. 把握文章主要内容 统编教科书在三年级引导学生学习段落的理解和概括,从四年级开始引导学生学习把握文章的主要内容。四上第四单元引导学生弄清事情的起因、经过、结果,从而把握文章的主要内容;
第七单元引导学生,学习把握由几件事构成的文章的主要内容。

教学第四单元的时候,要注意不要把故事的起因、经过、结果与课文的每个部分简单对应。教学第七单元时,要注意本单元还包含《古诗三首》和现代诗《延安,我把你追觅》,应按照古诗和现代诗的规律去教学,不要机械地落实单元语文要素;
教学《为中华之崛起而读书》,引导学生把几件事连起来说一说课文的主要内容时,可以提醒学生调整叙述的顺序,按照时间顺序来说。

第四、四年级上册的习作体系和特点 本册教科书构建了以习作单元为骨架,单元习作为主体,小练笔作为补充的习作体系。四年级上册的习作单元,主要的目标是帮助学生写好一件事,其中包含两个要点:一是要按顺序把一件事情的过程写清楚,也就是要把事情的来龙去脉,事情发展的“链条”写清楚;
二是要把这个“链条”上的某些复要环节,也就是一件事中的复要内容写清楚。

环绕以上两个要点,教科书进行了精心编排。第一是两篇精读课文:《麻雀》和《爬天都峰》。通过两篇课文的学习,让学生了解作者是怎么写一件事的。

接下来通过交流平台,对如何写一件事进行了,并在接下来的初试身手环节引导学生尝试运用学来的技巧和方法。

接下来编排了两篇习作例文《我们家的杏熟了》和《爬天都峰》,以旁批和课后题的形式,再次引导学生学习如何写事。要注意习作例文不同于精读课文,也不同于略读课文,可以灵活运用。

最后是单元习作,运用本单元学来的写事方法,写一件事。教材提供题目的意图是帮助学生打开思路,而非让学生只写这些事。

第五、四年级上册的口语交际特点及教学建议 本册口语交际话题贴近学生生活、类型多样。“我们与环境”,讨论身边存在的环境问题,以及保护环境的做法;

“爱惜眼睛,保护视力”引导学生关心眼睛健康,讨论保护视力的建议;
“安慰”从生活中的事例出发,学习安慰的交际技巧;
“讲历史人物故事”是学生喜欢的形式。

1分快3 这些话题贴近学生,让学生有话可说,方便开展教学,也能促进学生对有关问题的认识。这四次口语交际涵盖多种类型,其中“我们与环境”“爱惜眼睛,保护视力”是以讨论的形式开展的,“讲历史人物故事”是单项表达,“安慰”是功能性的口语交际。

五、教学进度安排 周次   起止日期   课时   教学内容   备注   1   9月2日—9月6日 6 开学第一课 1、观潮 2、走月亮 2号开学式   2   9月9日—9月12日 5 3、现代诗二首 4*、繁星 口语交际:我们与环境 习作:举荐一个好地方 中秋放假1天   3   9月16日—9月20日 6 语文园地 第一单元测试    5、一个豆荚里的五粒豆 4   9月23日—9月27日 6 6、蝙蝠和雷达 7、唤风唤雨的世纪 8*蝴蝶的家 习作:小小“动物园”     5   9月29日—9月30日 2 语文园地 国庆放假7天   6   10月8日—10月11日 5 第二单元检测 9、古诗三首     7   10月14日—10月18日 6 10、爬山虎的脚 11、蟋蟀的住宅 口语交际:爱惜眼睛,保护视力 习作:写观察日记     8   10月21日—10月25日 6 语文园地 第三单元检测 12、盘古开天地     9   10月28日—11月1日 6 13、精卫填海 14、普罗米修斯 15*、女娲补天     10   11月4日—11月8日 6 习作:我和 过一天 语文园地 读书吧     11   11月11日—11月15日 6 第四单元检测 16、风筝 17、麻雀     12   11月18日—11月22日 6 习作例文:爬天都峰 小木船 习作:生活万花筒 第五单元检测     13   11月25日—11月29日 6 18、牛和鹅 19、一只窝囊的大老虎 20、陀螺     14   12月2日—12月6日 6 口语交际:安慰 习作:记一次游戏 语文园地     15   12月9日—12月13日 6 第六单元检测21、古诗三首:出塞 凉州词 夏日绝句 22、为中华之崛起而读书     16   12月16日—12月20日 6 23*梅兰芳蓄须 24*、延安,我把你追觅 习作:写信 语文园地     17   12月23日—12月27日 6 第七单元检测 25、王戎不取道旁李     26、西门豹治邺 18   12月30日—1月3日 5 27*两则 扁鹊治病 纪昌学射 口语交际:讲故事 习作:我的心儿怦怦跳 元旦放假1天   19   1月6日—1月10日 6 语文园地 第八单元检测 综合复习     20   1月13日—1月17日 6 综合复习、期末检测    

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