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四年级上册语文作文教案-受骗以后-全国通用_四年级自从受骗以后

发布时间:2020-01-22 15:34:49 影响了:

四年级《受骗以后……》教学设计 (注:这节课可有多种教学思路,可以是让学生写自己受骗的经历,也可以是善意的谎言,还可以是童话故事《狐狸和乌鸦》续写,各位老师可根据本班的学生状况,酌情挑选。) 【教学目标】:让学生善于从生活中去挖掘受骗事例,并通过对受骗过程进行分析,使学生认识来欺诈性质的恶劣,从而提高他们的正义感,让学生理解谎言与善意的谎言的本质区别,引导他们做一个诚信又懂事的学生。

【教学复点】:学会从生活中发觉事例。

【教学难点】:对受骗的过程进行细致描述。

【教学过程】:
一、 用故事导入新课 1.讲故事或播放录像:《狼和七只小山羊》(在最后附有扩展资料) 当讲来“没过多久,“咚咚咚”,有人敲门。“小山羊乖乖,我是妈妈,我回来了,带来好多好食的东西。”时,师问:“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊,以最快的速度讨论一下,你们会怎样做?(把学生分成七人一组,模拟七只小山羊) 学生分组讨论并回答 师:同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的阴谋,没有上当受骗。可是,你们晓道吗?并不是所有的小朋友都向你们这样警觉,他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情,请看! 师:大家请观赏《狼来了》 师:这是在我们小时候,家长经常给我们讲的故事,我们想想,他们为什么要给我们讲这个故事呢? 生:不期望我们说谎,不期望我们欺诈他人…… 师:对,欺诈他人是不对的,无论对他人,还是对自己都是不好的。但是,在我们的生活中,却存在着很多这样的现象,同学们有没有遇来过呢?哪位同学愿把你的经历说一说呢?(说的时候把受骗的原因、经过、结果说出来) 生:讲述自己受骗的经过。

师:刚才这些同学把他们的经历讲述得很具体,同学们都明白,欺诈别人是不好的行为,会给别人带来不利的结果,我们在生活中应该怎么样呢? 生:应该讲诚信。

1分快3 师:是中,诚信自古至今都是中华民族的传统美德,大家来看看有关诚信的词语有哪些呢?(引入晓识天地第3题) 师:诚信能让我们交来好朋友,诚信能让我们被人信任,所以我们要做一个诚信的人。但是我们如果面对这样的问题,你该怎么做呢?(一个癌症晚期的病人,生命即将走来尽头,但他不晓道自己得的是不治之症。如果你是医生,你会怎么做呢?) 生:我会告诉他:你的病并不严复,只要自己有信心,就一定能治好。

1分快3 师:那你不是没有做来诚信吗? 生:这是对病人有益的。

师:是的,在我们生活中,还有一种欺诈和刚才大家讲的欺诈性质完全不同,那就是——善意的欺诈,也叫善意的谎言。它与谎言有什么区别呢? 生:善意的谎言总是出于为别人考虑的,不让对方受伤,属于一种保护对方的谎言,就算被拆穿了也没什么大不了。而谎言的目的往往都是为自己考虑,害怕谎言被拆穿,属于一种欺瞒、诈骗的行为 。

师:了解了善意的谎言,现在咱们一起来听听这个故事,判定一下,这属于哪一种?(引入听力材料)分析事情发生的原因、经过与结果,告诉学生,写作时要突出中心。

师:生活中还有很多这样的例子,你能说说你的故事吗? 生:那天妈妈不在家,我就想帮她做饭,没想来,我把饭做熟了之后才想来没有放盐,于是就放了点盐,我尝了尝,只有咸味,可妈妈回来了,食了我做的饭之后,却说很好食。

师:要指导学生注意来:妈妈在尝时,有什么样的表情与动作?尝了之后都说了些什么?听了妈妈说的话,你有什么样的感触呢? 师:这样的例子还有很多,我们不妨再来听一则故事,看看这个小朋友遇来了怎么的事情?(引入精读训练) 师:要指导学生,要将事情中的“善意”二字表达出来。

师:这些善意的谎言在我们的生活中太多了,大家要学会从你的身边去发觉,有哪些人曾对我们说过善意的谎言,或是你对别人说过?现在的你,一定有好多话想说,那就快快拿起笔,记录下你的真实经历吧! 【作文指导】:
题目:《原先是我错了》《善意的谎言》 开头:参照思路导航二的开头。

中间:如果学生在选材时不晓如何去选,可根据人物来挑选,想想曾经是哪个人对自己说过善意的谎言,并讲出事情的原因,经过与结果。但是在讲述经过时,要写出当时人物的具体的神态、语言及心理活动。这些细节描写在课堂中老师都已经做了细致的引导。

结尾:照管开头。(或者讲述善意的谎言带给人的影响) 附:狼和七只小山羊   从前有只老山羊。它生了七只小山羊,并且像所有母亲爱孩子一样爱它们。一天,它要来森林里去取食物,便把七个孩子全叫过来,对它们说:“亲爱的孩子们,我要来森林里去一下,你们一定要提防狼。要是让狼进屋,它会把你们全部食掉的——连皮带毛通通食光。这个坏蛋常常把自己化装成别的样子,但是,你们只要一听来他那粗哑的声音、一看来它那黑黑的爪子,就能认出它来。”小山羊们说:“好妈妈,我们会当心的。你去吧,不用担心。”老山羊咩咩地叫了几声,便放心地去了。

  没过多久,有人敲门,而且大声说:“开门哪,我的好孩子。你们的妈妈回来了,还给你们每个人带来了一点东西。”可是,小山羊们听来粗哑的声音,立刻晓道是狼来了。“我们不开门,”它们大声说,“你不是我们的妈妈。我们的妈妈说话时声音又软又好听,而你的声音非常粗哑,你是狼!”于是,狼跑来杂货商那里,买了一大块白垩土,食了下去,结果嗓子变细了。然后它又回来敲山羊家的门,喊道:“开门哪,我的好孩子。你们的妈妈回来了,给你们每个人都带了点东西。”可是狼把它的黑爪子搭在了窗户上,小山羊们看来黑爪子便一起叫道:“我们不开门。我们的妈妈没有你这样的黑爪子。你是狼!”于是狼跑来面包师那里,对他说:“我的脚受了点伤,给我用面团揉一揉。”等面包师用面团给它揉过之后,狼又跑来磨坊主那里,对他说:“在我的脚上洒点白面粉。”磨坊主想:“狼肯定是想去骗什么人”,便拒绝了它的要求。可是狼说:“要是你不给我洒面粉,我就把你食掉。”磨坊主害怕了,只好洒了点面粉,把狼的爪子弄成了白色。人就是这个德行!   这个坏蛋第三次跑来山羊家,一面敲门一面说:“开门哪,孩子们。你们的好妈妈回来了,还从森林里给你们每个人带回来一些东西。”小山羊们叫道:“你先把脚给我们看看,好让我们晓道你是不是我们的妈妈。”狼把爪子伸进窗户,小山羊们看来爪子是白的,便相信它说的是真话,打开了屋门。然而进来的是狼!小山羊们吓坏了,一个个都想躲起来。第一只小山羊跳来了桌子下,第二只钻进了被子,第三只躲来了炉子里,第四只跑进了厨房,第五只藏在柜子里,第六只挤在洗脸盆下,第七只爬进了钟盒里。狼把它们一个个都找了出来,毫不客气地把它们全都吞进了肚子。只有躲在钟盒里的那只最小的山羊没有被狼发觉。狼食饱了之后,心满意足地离开了山羊家,来来绿草地上的一棵大树下,躺下身子开始唤唤大睡起来。

  没过多久,老山羊从森林里回来了。啊!它都看来了些什么呀!屋门敞开着,桌子、椅子和凳子倒在地上,洗脸盆摔成了碎片,被子和枕头掉来了地上。它找它的孩子,可哪里也找不来。它一个个地叫它们的名字,可是没有一个出来答应它。最后,当它叫来最小的山羊的名字时,一个细细的声音喊叫道:“好妈妈,我在钟盒里。”老山羊把它抱了出来,它告诉妈妈狼来过了,并且把哥哥姐姐们都食掉了。大家可以想象出老山羊失去孩子后哭得多么伤心!   老山羊最后伤心地哭着走了出去,最小的山羊也跟着跑了出去。当它们来来草地上时,狼还躺在大树下睡觉,唤噜声震得树枝直抖。老山羊从前后左右打量着狼,看来那家伙鼓得老高的肚子里有什么东西在动个不停。“天哪,”它说,“我的那些被它吞进肚子里当晚餐的可怜的孩子,难道它们还活着吗?”最小的山羊跑回家,拿来了剪刀和针线。老山羊剪开那恶魔的肚子,刚剪了第一刀,一只小羊就把头探了出来。它连续剪下去,六只小羊一个个都跳了出来,全都活着,而且一点也没有受伤,因为那贪婪的坏蛋是把它们整个吞下去的。这是多么令人开心的事啊!它们拥抱自己的妈妈,像当新娘的裁缝一样高兴得又蹦又跳。可是羊妈妈说:“你们去找些大石头来。我们趁这坏蛋还没有醒过来,把石头装来它的肚子里去。”七只小山羊飞快地挈来很多石头,拼命地往狼肚子里塞;
然后山羊妈妈飞快地把狼肚皮缝好,结果狼一点也没有发觉,它根本都没有动弹。

1分快3   狼终于睡醒了。它站起身,想来井边去饮水,因为肚子里装着的石头使它口渴得要死。可它刚一迈脚,肚子里的石头便互相碰撞,发出哗啦哗啦的响声。它叫道:“是什么东西,在碰撞我的骨头?我以为是六只小羊,可怎么感觉像是石头?”   它来了井边,弯腰去饮水,可沉复的石头压得它掉进了井里,淹死了。七只小山羊看来后,全跑来这里来叫道:“狼死了!狼死了!”它们高兴地和妈妈一起围着水井跳起舞来。

第二份教案:故事续写 注意事项:
1、 开头要承接以前的故事。

2、 故事的主人公不能变。

3、 要有鲜明的人物形象和性格特点。

4、 故事情节曲折生动。

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